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期末考试奇葩题频现:老师长得像马云还是汪涵‘球王会app官网’

本文摘要:近日,高校期末考试中经常出现了“老师外表最不像谁”这样的奇葩考题,而“写翘课最少的3名同学”等也曾现身高校试题。不仅高校试题如此,中小学题目中也有“欲三个呕吐之和”这样的奇葩捕食。 国外考题的脑洞关上程度甚至更加颇。如何看来这些奇葩题目呢?iuj 据《武汉晚报》报导,26日,在武汉科技大学城市学院工商管理专业《市场营销学》课程的期末考试上,经常出现了几道“奇葩”考题。 有道选择题是“本学期市场营销学老师在外表上最不像谁?”答案得出了“马云、何炅、李健、汪涵”四个选项。

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近日,高校期末考试中经常出现了“老师外表最不像谁”这样的奇葩考题,而“写翘课最少的3名同学”等也曾现身高校试题。不仅高校试题如此,中小学题目中也有“欲三个呕吐之和”这样的奇葩捕食。

国外考题的脑洞关上程度甚至更加颇。如何看来这些奇葩题目呢?iuj  据《武汉晚报》报导,26日,在武汉科技大学城市学院工商管理专业《市场营销学》课程的期末考试上,经常出现了几道“奇葩”考题。

有道选择题是“本学期市场营销学老师在外表上最不像谁?”答案得出了“马云、何炅、李健、汪涵”四个选项。 iujiujiuj  高校考题录老师相貌、翘课最少的同学iuj  “在本学期市场营销课程放学过程中,没被老师提到的人物是谁?”也经常出现在考题中。选项则为A。

温勒B。科特勒C。埃里克伯恩D。原一平。

iuj  据报,任课老师曾在课堂上提及以前学生说道他像谁。老师平时放学总会融合经典营销案例或经济热点教学,第二道正是实地考察的这一点。iuj  回应,任课老师回应,为了考查学生否常常来讲课,否认真听讲,此次试卷展开了创意,题目皆是自己平时课堂上所提到的内容。iuj  今年初,《大河报》曾报导过一些高校的期末神考题。

南开大学考题也跟老师相貌有关:任课老师照片中选不对不及格。浙江大学光华法学院的考题中,经常出现了“荆轲刺秦王否科杀人行刺?”南京大学中文系期末试卷上出了这样一道题:“请求写老师的名字。”iuj  山东一大学则糅合考核人力资源专业360度绩效管理中的同事互相评价,拒绝学生写翘课最少的3名同学。

iujiujiuj  中小学题目欲三个呕吐之和“水果题”违反常识iuj  《武汉晚报》11月报导,武汉一所小学的学生家长在女儿课外作业中,找到了这样的题目:“爸爸+妈妈+我=(吉祥三宝)脚-鞋袜+草地=(?)三分之二青蛙=(?)枫叶+小溪=(?)一个呕吐+一个呕吐+一个呕吐=(?)”iuj  这道题目拒绝根据例题算数出有类似的加减法,标准答案是“脚踏实地、有头无尾、落叶流水和接二连三”。这位家长回应,“我们都屌了。

感觉几乎不是那回事。”她把这道题目传授给同事,大家猜来猜去,答案众说纷纭,对标准答案也有有所不同的观点。

“虽然这类作业是为了老大孩子拓宽思维,但没过于大意义。”iuj  该题只不过来自浙江省给二年级小学生编成的语文暑假作业。

由于内容过于过无厘头,引发了很多网友的嘲讽,“野人”“发烧”等各种奇葩答案层出不穷。iuj  “小明妈妈在餐馆买了15个苹果、20个桃子和1个西瓜,一共缴了8块钱。小明妈妈的年龄是几岁?”据《扬子晚报》报导,这是2014年徐州睢宁五年级的数学考试题。iuj  这道题目在网络曝光以后,引起了网友们的冷淡吐槽。

有网友说道小明的妈妈一定是个城管,所以才能8块钱买下这么一大堆水果;还有网友回应小明的妈妈一定和买水果的有某种“类似关系”。iuj  稍加分析,首先,小明的妈妈买了什么水果,买了多少,花上了多少钱,和她的年龄有什么关系?这在逻辑上几乎谈必经。

其次,15个苹果、20个桃子和一个西瓜,一共缴了8块钱,这显著和当前的物价水平相当严重相符,违反了生活常识。iuj  类似于的题目也经常出现在南京小学一年级的数学题中。“一条船上有牛13头,羊有6只,船长今年多少岁?”iuj  据《成都商报》报导,去年,成都棕北中学八年级的一次物理周考中,经常出现了如下试题:“在成都市棕北中学,下面哪位既是帅哥中长得最胖的,也是胖哥中长得最帅的?A、花上哥哥B、刚哥C、毅哥D、侨哥。

”iuj  “这一次的题目,就是让学生避免考试的紧张感。”该校物理老师孙仁刚说明道,“虽然大多数同学都指出这道喜感题目是他可知,于是自由选择了B答案。但事实上这次题目是经过小组商议后展开的要求。目的就是给学生加压,减少情趣和动力。

只不过学生自由选择的任何一个答案,还包括自己加到答案,全都是准确的,除了没堆的,都给了该题的2分。”iuj  他之后分析说道,从学生得出的答案也能显现出孩子的性格。自由选择刚哥的归属于较为缜密,根据刚哥的体型展开了自由选择。

全选的同学,则展现出在情商较为低,将所有老师一网打尽,谁也不触怒。自己另加到答案的,则反映了创造力。

iujiujiuj  国外奇葩考题脑洞大开:证明逝者显然安葬于此iuj  只不过在国外,期末考试奇葩的形式、题目和地点更为远超过想象,让人不已想要和出题老师“聊聊人生”。iuj  据《广州日报》报导,美国某大学法学系曾出有试题:如何起诉一个电脑键盘对你造成了根本性损害?据传这是因为2010年美国的多家电脑制造商接到了不少这类起诉的信函。iuj  美国某大学哲学系伦理学考试则回答学生:如果你家的狗狗跟你妈妈爱恋了,你作何回忆?请求充分发挥你的想象力,写出一份不少于2000个单词的报告。

iuj  美国某大学机械制造系由考试试题:电影《钢铁侠1》的结尾中,男主角托尼?斯塔克用坚硬的工具和原材料就用上了高超的受困工具,你实在这纯属胡扯,还是有可能?iuj  在试题的创新性上,英国也不遑多让。英国某大学政治系试题:如果让美国总统奥巴马和英国首相卡梅伦交换方位,你猜中不会怎么样?有学生问道:“老师你再行去回答他们两位愿不愿意这样腊,否则我会浪费口舌。”iuj  英国某大学哲学系的考试请求学生阐释《哈利?波特》的作者J.K。

罗琳和电影《007》中英国特工“007”的经典台词“邦德,詹姆斯?邦德”之间的关系。iuj  英国某大学文学系的期末考题更让人哭笑不得:在《威尼斯商人》中,莎士比亚写到:一艘新的龙骨的船只扬帆出港的当儿,多么像一个娇养的少年,给那年少的风儿爱抚搂抱!直说:你实在自己是娇养的少年,还是年少的风儿?请求问问题,并据此写出一篇不少于1500个单词的演讲稿。

iuj  期末考试形式在国外大学早就“奇葩”化。美国堪萨斯大学文学创作课程期末考试是为自己写份墓志铭。这个还远比滑稽,加拿大国王大学学院的调查性新闻报道方法课的期末考试在一个墓地展开。

iuj  教学者将同学们带回营地山墓园,在墓碑前宣告了考题:学生分成两组,想要办法证明坟墓主人的确埋骨于此。墓碑上写出着逝者的名字,但没有人告诉他的身份;死者去世的年代没电脑,记录系统不完备,一切以纸质材料居多。iuj  学生们从有所不同角度杀掉,在几天内寻找逝者在医院的就诊和丧生记录副本、墓园缴付资料副本、市政厅保有的非公开发表资料等等。

有学生寻找一本逝者的传记,传记中有一段提到了在逝者去世后3天出版发行的旧报纸,一名记者在现场悼念并亲眼目睹逝者盖棺安葬的情景。最后同学们在公共档案馆的微缩胶片中调至了报导原文,再一证明了逝者显然安葬于此。iujiujiuj  如何看来奇葩题目?iuj  之所以被叫作奇葩考题,多半是跟那些长时间的题目不一样的。

它们或脱离生活实际,或不合乎逻辑推理,或内容过于过无厘头,或有些出格、出有位,花样繁多,不一而足。学生也无以从这些考题中取得科学知识或启迪。素质教育改革大环境下,题目有助于创意本是好事,但必须做到好度,否则不免过犹不及。

iuj  当然,有所不同的人对奇葩题目有有所不同的观点,题目的问世本身也有它的教学环境,瓦解环境去评价题目或许不会有一些误会。高校考试中经常出现“教师相貌”这样的题目,多半是出题人为了实地考察学生否参加课堂,是一种变相严厉批评。

经常出现在中小学试题中,则多是为了调节气氛了。iuj  《现代金报》曾明确提出,那些被称作“奇葩题”有神题和鬼题之分。

神题是有道理、有意思、有益处的奇葩题,即使是一些是归属于脑筋急转弯问题,也需要培育学生的另类性思维方式。鬼题,是指那些毫无道理、没意思、对学生也会有任何益处的题目。神题可以不存在,可以启迪学生收敛思维,鬼题却必需禁令,因为纯属哗众取宠。

iuj  《北京晨报》指出,确实的文化、科学与“奇葩”牵涉到,它只是一种游戏与机巧。它诱导人们挖空心思去钻牛角尖,造成思维的脱节与单一。iuj  寓教于乐到底,但是无法娱乐化噱头化,它是违反教育科学心理科学的。

奇葩题耍的是小聪明,玩游戏一把可以,但是毕竟大智慧。人们经常说道聪明反被聪明误,没人说智慧鼓吹被智慧误将的。

奇葩题否益智,不能自己掂对。iuj  《钱江晚报》则认为,以“三个呕吐”题目为事例,答案可以是一个成语也可以是一个故事,有很多答案可以填满这个问号,只要能自圆其说,谁也无法说道解错了。关键是让学生从各种孤立无援的事件中找寻内在的联系,并寻找自己的答案。

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如果得出“接二连三”这样的标准答案,难道不会容许孩子思维。iuj  但说实话,现在有些题目难道很难寻找意义所在。

比如,网上流传了一道二年级学生的数学题:四个小学生外出,带上了7张饼,如何分才能分均匀分布。答案是把七张饼砌在一起,然后小块四份。

是不是被取笑的感觉?解不出来的时候茶饭不思,解出来也没什么有一点伤心的,更加感觉将近世间万物的不可思议。可见,不是每道奇葩的题目都是有意义的。iuj出题老师要搞清楚智力游戏和逻辑训练的区别,脑筋急转弯让学生被迫打破常规超越思维定式,去希望找寻答案,但纯粹为了奇而奇就没过于大意义。

奇葩本身不是目的,让学生在这样的思维过程中有所进账才是目的。教育必须偶尔跑出照本宣科,超越一些固有的模式,不过,其想法无法背离寓教于乐,无法以执着智力游戏,找寻那种不着边际的启发为目的。


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